来自 照明工业 2020-03-18 14:48 的文章
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学校健康照明能否成为下一个LED蓝海

近些年来,我国儿童青少年近视率居高不下、不断攀升,近视低龄化、重度化日益严重,已成为一个关系国家和民族未来的大问题。

据我国首份系统研究视觉健康的白皮书《国民视觉健康》调研显示:我国5岁以上人群中,近视比例为35.16%至39.21%,每3个人就有1个人是 近视,近视的总患病人数在4.37亿人至4.87亿人之间。青少年近视发病率已经高居世界第一位,近视已经成为危害未来人口健康素质的“国病”,高居不下 的发病率引起了社会各界对青少年视力下降原因及学校照明环境的极大关注。

众所周知,学生视力下降,近视率上升,是诸多因素综合作用的结果。但是,除原发性因素外,用眼过度疲劳则是引发近视的主要因素了。在正常用眼状态下,照明条件合理与否,直接影响用眼的疲劳程度。

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据《国民健康视觉报告》中国不少教室中桌面、黑板照度不够等恶劣照明环境导致青少年视力问题越来越严峻。2018年10月,教育局、国家卫生计生委、国家体育总局办公厅联合颁布《关于加强儿童青少年近视防控工作的指导意见》,全力保障教室照明符合国家标准。智能教室照明系统在传统教室基础上增加恒照度、场景切换等功能,能更好的保证健康的照明环境和控制的便利。

日前,为全面贯彻落实“十三五”规划精神,全面了解全国学校教室照明环境和学生视力情况,切实加强学生视力保护工作,2016年教育部教育装备研究与发展中心和厦门立达信照明有限公司联合成立了“学校照明环境研究中心”,致力改善学校光环境,为保护学生视力做贡献。

教室的照明效果一定要达标,只有这样才能为孩子们提供良好的学习环境。好的教育照明将使孩子们拥有良好的学习状态,差的教育照明将影响孩子们的身心健康。为此,学校需严格按照普通中小学校、中等职业学校建设标准,落实教室、宿舍、图书馆等采光和照明要求,要求教室照明卫生标准达标率达100%。

我国学校教室照明现状

另外,教育照明灯具的安装也是很有讲究的,普通的电工不一定能合理的安装,尤其是瓦房这种非平顶的教室。对于教育照明,我们需要从以下几点出发,为学生提供健康的光环境!

长期以来,我国学校教室照明环境一直处于比较落后的状态。早期由于国内没有适合教室使用的专用照明灯具,绝大部分学校都是采用简式荧光灯具,有的甚至采用无罩的裸灯。我国绝大部分学校光环境差,主要表现在以下几个方面:

乐白家,1. 教室课桌一般是面向黑板成规律性排列,宜采用顶棚均匀布灯的照明方式。宜为2.5-2.9m ,距课桌宜为 1.7-2.1m,且教室课桌面上的维持平均照度值不能低于300lx,其照度均匀度不能低于0.7;教室黑板应设局部照明灯,其维持平均照度值不能低于500lx,照度均匀度不能低于0.8,显色指数≥80,色温在3300-5500k之间,最为关键的眩光则≤19。

第一,黑板和课桌的照度及照度均匀度普遍低于国家规定的标准,学生长期处于低照度、均匀度差的光环境下学习,极易引起视觉疲劳。

2. 教室照明的控制开关宜在平行外窗方向顺序设置 。有投影屏幕时,在接近投影屏幕处的照明开关应能独设置,在上课时宜能关掉部分走廊照明灯具。

第二,大部分教室的黑板直接安装裸露的荧光灯管,学生在观看黑板的同时,受灯管的直射眩光影响,难以集中注意力,从而降低学习效率,且容易视觉疲劳,长期易导致近视。

3. 灯具安装高度对照明效果有一定的影响,当灯具高度增加, 照度下降时, 安装高度降低,眩光增加,均匀度下降。

第三,荧光灯具一般都配置电感镇流器,存在严重的频闪效应,学生视觉系统为适应频率的变化,会过度频繁调节,势必引起视疲劳。

4. 阶梯教室 中灯具数量多,眩光干扰增大,宜选用限制眩光性能较好的灯具,如启辰教育照明灯。

第四,大部分教室内一般均采用高色温荧光灯管,由于光色过于偏白,且蓝光成分偏多,容易导致学生亢奋,易疲劳,甚至引起失眠。

当代国内中小学生近视率高居不下,为了改善教育照明刻不容缓,国家政策给予高度重视。而众多照明企业也纷纷涉足教育照明领域,以抢占市场先机。

目前,大部分学校已经逐步意识到学校照明对学生视力影响的重要性,并着手开始进行灯光改造工程,升级了原有的照明方式,将教室、走廊、操场、宿舍、食堂 的照明改为LED照明。LED作为一种新型的绿色光源产品,是未来发展的趋势,但目前针对学校LED照明产品使用的国家标准暂时空缺,学校在采购和使用中 没有依据和规范标准。

在2019深圳教育装备博览会,三雄极光正式向观众展示其专业教育灯具搭载智能系统,如何让教育照明更和谐融洽。

国家照明标准与国际仍有差距

三雄极光智慧学校整体解决方案是集健康照明、云端控制、消防应急等功能于一体的综合管理体系。通过将底层物联网设备串联上云端,从而实现对学校环境进行整体智能化管控,有效提高学校的管理系统。比如实时反馈灯具故障的问题、出现火情时能自动生成最优逃生路线等。

近些年,学生近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。针对于学校照明环境差的现状,2007年,教育部门制定了《中小学学生近视眼防控工作方案》,方 案提出“加大投入力度,切实改善中小学教室采光与照明、课桌椅配置、黑板照明等教学条件,主动协调卫生行政部门定期对学校教学卫生状况进行监督与监测,保 障教学设施和条件符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及相关卫生标准,为学生建立良好的视觉环境”的要求。

除了云端综合解决方案,三雄极光还提供离线解决方案。结合教室的日常使用,可按需预设各类场景模式,一键切换即可控制灯具及窗帘,将教室光环境调节至最佳状态。在保证必要照明的同时,有效减少了灯具的工作时间,节省了不必要的能源开支,也延长了灯具的寿命。

2010年,由国家卫生部门和国家标准部门修订发布的中华人民共和国国家标准《中小学校教室采光和照明卫生标准》(GB7793-2010),于2011 年5月开始实施。与过去的旧标准相比,新标准修订了教室课桌面、黑板的照明标准,增加了对光源、教室统一眩光值、照明功率密度以及维护系数的规定。

光莆股份

虽然国内现所执行的标准是在旧标准基础之上进行修改的新标准,但还是落后于美国、日本等国家的标准水平(学校建筑国内外照度标准值对比图)。因此,在目 前全球半导体照明尤其是LED照明已是大势所趋的大背景下,研发出更护眼、更健康环保的LED教室照明产品无疑对缓解中小学生近视高发的严峻现状有着重要 的社会意义,有利于进一步提高国家标准水平,真正普及学校健康教室照明环境,减少对青少年视力的危害。

早在2013年,厦门光莆电子股份有限公司便开拓澳大利亚及美国教育照明市场。光莆教育照明产品采用最接近太阳光的全光谱的照明,结合光莆独有的智能传感和控制系统,实时为国内青少年儿童提供最适合的健康照明环境。

落实开展学校健康照明环境研究

考虑到学校各类教室场景的不同需求,光莆依托自身强大的产品设计研发能力及完整的产品线,首次创新推出八种教室场景:标准教室,aiot智慧教室、录播教室、会议室、心理咨询室、书画教室、阅读室、幼儿园教室。

2016年,教育部门教育装备研究与发展中心和厦门立达信照明有限公司联合成立的“学校照明环境研究中心”致力于学校健康照明环境研究,有义务有责任负 担起该任务,向学校科普健康教室照明的知识,为学校提供专业的照明检测与设计服务,为师生建立良好的视觉环境,为国家相关部门制定学校照明标准提供数据支 撑及参考意见。

立达信

目前,中心确立《学校健康教室照明标准化及产品实现研究》作为研究课题。将在全国范围开展学校教室灯光照 明环境调研,采取实地考察、座谈会议、问卷调查、现场访谈、数据测量等方式,深入调查研究学校照明环境情况。在大量调研数据的基础上,以“保护视力、节能 环保、品质优秀”为产品研发方向,运用新一代LED光电技术,研发出适合教室和黑板使用的专用照明灯具,产品将满足护眼指标,优于目前市面上流通的教室灯 和黑板灯的各项参数。

作为教育照明领域的开创者和领跑者,立达信早在2014年便因为公益项目开始涉足“教室照明”,继而延展成“全护眼的学校教育照明”类目。创立至今,立达信始终保持在业内领先一步的态势——凭借“用好光,保护学生视力”的企业初心,立达信在全国范围内深入几十间学校调研,进一步提出“不仅要生产护眼产品,更要打造健康光环境”。

与此同时,中心将根据课题需求,在全国进行科普宣传、培训与研讨,普及学校教室照明环境的知识及其 重要性。为让学校对健康光环境教室有更直观的体验,将从前期被调研的学校中挑选学校进行照明改造,并对改造前后学校教室各项照明指标进行比对,确保优于国 家标准。最后输出《学校健康教室照明标准化及产品实现研究》的课题研究报告。

目前,立达信已经实现了全校园环境照明产品的覆盖,并从视觉健康及人体舒适度需求出发,为各级各类学校开发出高品质教室灯、黑板灯等全护眼系列校园照明产品和健康光环境整体解决方案,可以满足不同应用场景特定的高标准照明需求。

当下,人民群众对“上好学”的需求和呼声越来越强烈,解决“上好学”重要的途径之一就是实现教育装备标准化。“学校照明环境研究中心”的成立,是实践教育装备标准化建设的一个步伐,能够让学生在健康光环境下安心学习,健康成长,拥有好视力!

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